How Should Grammar be Taught to Children?

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How Should Grammar be Taught to Children?

レスリー先生

Thanks to the Japan Association of Language Teachers (JALT) for letting me share the article I wrote for the May/June 2019 issue of The Language Teacher (TLT) about an Action Research project involving teaching grammar to children, entitled How Should Grammar Be Taught to Children?

Article summary: The research showed that grammar teaching methods that work with adults (consciousness-raising) do not work well with children under the age of ten. Students over the age of ten found this project, where we focused on correcting the ten most common errors, very useful but students younger than that found it frustrating and unhelpful. While focusing on form and the patterns of language (without explicitly teaching rules or using metalanguage) can be an efficient way to get younger students to learn correct grammar, teachers can not realistically expect younger learners to master these rules.

Thanks again and I hope you enjoy the article!

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LESLEY ITO

LESLEY ITO(レスリー いとう)

アメリカ、フロリダ州出身。両親の仕事の都合で生まれはイギリス。1992年、大学卒業後来日。日本での経験を活かしてアメリカで就職をするまでの1年の予定で帰国予定だったのが、結婚を機に日本で永住を決断。以後、英語指導法に関する研究や発表を重ね、その功績が認められイギリスの大手出版会社から世界の著名指導者のひとりとしてケンブリッジに招待を受ける。
著者として指導書や英語多読用リーダーなど数多くの英語教育関連書籍を執筆し、ドバイでは2015年に多読用リーダーで国際文学最優秀賞を受賞。
現在では、大学での講義やCLILレッスンの講演活動を日本全国で行っている。

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